《国际新闻比较与分析》面向对新闻和传媒感兴趣的国内和国际高校大学生以及公众群体。本课程通过对全球媒体的国际新闻报道进行概览式的描述，对主要国家的媒介体系及其媒体机构进行检视，同时对全球新闻媒体面临的普遍性议题进行探讨，为学生铺垫相对广阔的国际视野，提高其在面对多元复杂的国际化信息环境时进行独立思考的能力，适应新形势提出的人文社科人才的国际化要求。

一、我为什么要学习这门课程？

我们生活在一个日益全球化和相互关联的世界，作为一个全球公民，我们每天都在消费国际新闻。本课程旨在帮助你通过比较和分析培养对国际新闻的辨识与理解，成为一个更聪明的国际新闻消费者和更具敏锐度与判断力的全球公民。

二、课程的亮点与优势是什么？

本课程的主要特色是国际化。

首先，国际化体现在语言上。本课程为全英文教学，教师的课堂授课，学生的课堂参与、阅读材料、课后作业均采用全英文。对国内学习者来说，通过学习本课程，将受到难得的国际化能力训练；对国际学习者来说，学习本课程的语言障碍被移除，同时也是中国学术国际化的展示。

其次，国际化体现在授课内容上。本课程讲授的内容涉及国际媒体实践以及国际新闻传播理论，分别紧贴国际媒体实践的前沿和国际新闻传播学术研究的前沿，借助课程主讲人丰富的国际经历和科研能力，充分与国际接轨。

再次，本课程在授课对象的设计上，充分考虑国际化学习者的知识结构、思维方式和话语习惯，据此制定课程框架和授课内容，调整授课方式和话语方式。不管是国内学习者还是国际学习者，在本课程中都能感到话语体系与知识体系的连续性和共鸣感。

三、课程的主题关于什么，有几个部分构成？

本课程内容共分八部分，涉及对全球媒体国际新闻报道内容分析和理论归纳，对主要国家的媒介体系及其媒体机构的检视，对全球新闻记者面临的普遍性议题的探讨，以及对我国媒体发展国际报道历程的回顾和展望等。每个部分按主要知识点制作3-4个微视频，总共视频个数为30个，每个长度约10分钟。主要内容包括：国际新闻的价值因素和结构、国际报道的记者画像、国际报道的现状和趋势、全球媒介体系、国际报道的主要机构及其新闻实践、国际媒体的中国报道、我国媒体的国际报道，等。

四、我能从课程中获得什么？对我有什么价值和帮助？

本课程的定位可以用三个关键词来表达。

第一个关键词是国际化，在这个过程中，你将大量接触世界不同媒体对国际事务的报道，你将深入了解主要的国际新闻源和向世界公众提供国际新闻的媒体组织。第二个关键词是比较，你将通过国家与国家之间的比较，了解全球媒体体系和媒体所有权的不同，你将会理解为什么不同的媒体报道世界的方式如此不同。第三个关键词是批判，通过学习这门课程，你将成为一名兼具现实批判能力和理论分析能力的国际报道消费者和全球事务观察者，掌握成为一个合格甚至优秀的全球公民至关重要的知识和技能。